Русский язык

Начальная школа

Что должен знать, уметь, понимать ребёнок к концу 1 класса.

- уметь читать слоги разной сложности, простые слова, небольшие предложения и тексты.

- знать алфавит, уметь писать прописными буквами, уметь отличать буквы от звуков, гласные от согласных; находить нужные буквы в начале, середине, конце слова;

- подбирать слова на заданную букву;

- делить слова на слоги, устно составлять текст из 2-4 предложений по сюжетным картинкам и наблюдениям;

- определять в слове ударный слог;

- делить слово на слоги (простые случаи: двусложные и трехсложные), переносить слово по слогам (простые случаи: слова из слогов типа согласный+гласный);

- писать разборчиво без искажений прописные буквы в начале предложения и в именах собственных;

- находить и исправлять ошибки и описки; находить в предложениях и в тексте слова, значение которых требует уточнения;

- различать слово и предложение; составлять предложение из набора форм слов;

- правильно оформлять предложение на письме, выбирать знаки препинания в конце предложения;

Что должен знать, уметь, понимать ребёнок к концу 2-3 класса.

К концу 2 -3 класса ученик

- знает правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова; парных глухих и звонких, непроверяемых, непроизносимых и удвоенных согласных;
- первообразных предлогов; сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу; разделительных мягких и твердых знаков.

- имеет представление о составе слова (корень, окончание); именах существительных, прилагательных, глаголах.

- умеет определять предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске (без терминов) с опорой на содержание (цель высказывания), интонацию (мелодику, логическое ударение), порядок слов, знаки в конце предложения; составлять небольшие высказывания на заданную тему (после предварительной подготовки), а также по рисунку (после анализа содержания); определять тему и главную мысль текста, подбирать заглавие к тексту.

Средняя и старшая школа

Все разделы, которые входят в программу русской школы: состав слова, части речи и синтаксис изучаются последовательно. Очень важно, чтобы у ребят в голове сложилась система русского языка, и в ней не должно быть ни дыр, ни путаницы. Однако в «Азбуке» преобладает практическая направленность, из теории мы оставляем только то, что необходимо для грамотного письма. Объясняя грамматику, мы уже можем опираться на те знания, которые ученики уже получили в немецкой школе.

В России родной язык дети получают «из воздуха», здесь надо постоянно работать над обогащением лексики, включением новых идиом и сложных синтаксических конструкций. Для разбора мы часто предлагаем тексты из произведений классиков. Особое внимание уделяем языковым играм и работе с синонимами, паронимами и антонимами.